开课学院 ：艺术学院                                                         制作人 ：王艳

 

课程名称	产品形态设计	授课对象所属专业	产品设计
课程类型	专业课	开课年级	三年级
课程性质	选修	课程总学时	64

 

 

 

一、 课程简介

  本课程使学生较全面理解、掌握产品造型的元素 ，并能灵活运用造型与设计 的基本概念及基本原理 ，掌握具备分析问题和解决问题的基本能力 ，以及深入研 究和设计/开发产品的能力。通过理论与实践相结合 ，使学生将理论调研分析与 实际操作相结合 ，使抽象的哲学、美学观念转化为切身体会 ，从而形成敏锐的观 察力、判断力及直觉力。本课程是掌握产品造型之形态构形与功能实现的关系 ， 即如何实现产品形式表现功能的课程。通过该课程的学习 ，使学生掌握产品形态 设计和创新的方法 ，并在设计和创新的过程中促进生态平衡 ，有助于实现经济和 社会的可持续发展。

二、案例基本信息

1.案例名称 ：传承井冈山红色文化基因——产品形态课题设计

本课程通过与时事热点相结合、案例式教学、启发式教学等教学策略 ，使学 生了解并掌握形态设计与功能、结构、材料、使用方式等因素的关系 ，通过课题 设计（井冈山红色文化文创产品设计）将井冈山红色文化基因融入到现代产品形 态设计中 ，提高学生对红色文化的认识和理解 ，塑造吃苦耐劳的品格 ，掌握传统 文化的传承和创新方法 ，提高文化自信。

2.对应章节 ：项目四（本课程共计四个项目 ） 3.课程讲次 ：20

三、案例教学目标 ：

1. 思政目标

对标“融 ”与“造 ”课程思政教学目标 ，通过启发式教学以及案例式教学 ， 以红色文化基因的传承为载体 ，实现学生对专业知识的理解和掌握 ，增强学生对 红色文化价值观的认同感 ，拥有能吃苦、能奋斗、能坚持的道德品质和家国情怀。

2. 知识目标

（ 1 ）掌握材料与结构 ，材料与形态之间的关系（基本知识）

（ 2 ）掌握依据产品的功能、结构与形态的关系 ，完成产品曲面形态的设计 方案。（知识巩固 ）

3. 能力目标

（ 1 ）使学生基本掌握产品形态设计的方法 ，能够学会依据材料的特点合理 设计产品的结构和形态 ，培养学生全局分析问题 ，解决问题的能力。

（ 2 ）培养学生将文化融入到设计方式中的能力。

4. 素质目标

（ 1 ）实现“育智 ”与“育人 ”深度融合 ，具备文化自觉意识 ；

（ 2 ）培养学生勤于思考 ，善于解决问题的能力 ，将设计思维和设计方法融 入到生活中 ，养成热爱生活 ，观察生活的习惯 ，实现设计的社会价值。

四、案例主要内容

1.品形态与功能的关系

2.产品形态与材料的关系 2.产品形态与结构的关系

五、案例教学设计

1.导入——问题引入

以导入时事热点的方式作为本课的开场 ，引导学生思考和讨论现象的原因、 影响和不足的方面。

2.探究——启发思考

由热点事件的反思引入到专业知识中“形“和“态“的问题。通过案例讲解 和启发式教学 ，引导和启发学生分析实现“形“和“态“的方法。通过分组查阅

和讨论井冈山红色文化的内容和体现的元素 ，讨论红色元素在日用品形态中的表 达方法。